martes, 30 de enero de 2018

miércoles, 22 de noviembre de 2017

AUTENTICIDAD EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

En el presente siglo es notable el avance en las comunicaciones y la tecnología en diversas actividades del ser humano. Es habitual tener acceso a exorbitantes cantidades de información que se producen en el mundo, tiene muchos beneficios cuando se toma de decisiones así mismo esta gran cantidad de información es en la investigación puede ser perjudicial cuando no se respeta los derechos de autor, que trae consigo problemas legales o sociales como la credibilidad en la publicación.

Cuando consideramos un trabajo de investigación autentico, es considerar el enfoque diferente, la metodología, la contextualización o la mejoría de un trabajo considerando el origen de la fuente, el respetar la autoría coadyuvara a una mejora constante de las investigaciones.

Es necesario considerar la integridad científica, es decir la conducta científica responsable que se relaciona con otros conceptos como son la integridad científica y la ética en la investigación (Steneck, 2006). Promoviendo valores como la exactitud, la eficiencia, la honestidad, y la objetividad el investigador garantiza un trabajo que sea aceptado por las comunidad científica, las instituciones donde labora y por el Estado.

El investigador que desarrolle una conducta científica responsable será digno de ser valorado y aceptado en la disposición de acercarse a la verdad y así aportar a la comunidad científica y a la sociedad. El investigador científico deba poseer principios profesionales y morales firmes


En tal sentido la sociedad del conocimiento nos incluye a tener bien fundamentado la integridad científica cuando se plantea un problema considerando el año, la metodología que de soporte a la comunidad científica.

EL FRAUDE EN LA INVESTIGACIÓN Y LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS




¿PUBLICAR O MORIR?
EL FRAUDE EN LA INVESTIGACIÓN Y LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS

RESUMEN

Actualmente no podemos concebir investigaciones que con tanto esfuerzo fueron culminadas y puestas debajo de la mesa, encarpetadas o simplemente no dadas a conocer. La investigación es inherente a la publicación y sujeto de conocimiento, más aun cuando hoy, como nunca, contamos con los medios que nos facilita la tecnología a través del internet. Conocer lo que se ha investigado, sus conclusiones es fundamental e indispensable, esto permite que otros no caigan en la tentación de la duplicidad de proyectos y esfuerzos.
Hoy contamos con una inmensidad incalculable de producción de conocimientos en todos los campos. Es así que la ciencia, la técnica, la literatura, etc no existe hasta que es publicado. De aquí la importancia de transmitir, lanzar al mundo lo que se trabaja en las investigaciones. Pero esto tienes su riesgo si la investigación es un objetivo en sí mismo; si la investigación científica es víctima de maniobras fraudulentas  que involucra a científicos de todos los campos, incluido algún premio Nobel. El problema del fraude no es solo hoy, pero hoy cobra una preocupación relevante.

Ø  ETICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: El ser humano libre e inteligente, que se distingue de las demás especies por hacerse responsable de las acciones y decisiones. El hombre es un ser ético que orienta su vida y destino por el bien y todo lo que le saque de este camino es condenado y rechazado.  Toda investigación debe ser orientada y respetada teniendo como único fin la realización del ser humano.

Ø  ¿QUÉ ES EL FRAUDE CIENTÍFICO? Se entiende como fraude a toda acción contraria a la verdad y a la rectitud que perjudica a la persona contra quien se comete. La National Science Foundation nos dice que la conducta  fraudulenta en la investigación se puede deber a la falsificación o falsificación de datos, la manipulación de los materiales, procesos o datos para modificar los resultados u como fabricación, presentar resultados que no han sido llevados a cabo. Aquí también se considera fraude al denominado “cocinar o guisar” que consiste en presentar resultados insuficientes con cuadros estadísticos correctos.

Ø  TIPOS DE FRAUDES CIENTIFICOS: Encontramos a los siguientes:
1.      Invención o falsificación de datos: han sido aceptados durante años por la comunidad científica. Un ejemplo de ello destaca el físico alemán Jan Hendrik Schön. Pero fueron los chinos quienes parecen tener la mayor proporción de fraudes científicos.
Se considera falta grave dentro de la investigación cuando el investigador coacciona o condiciona a los seres humanos  tal es el caso del investigador Hwang  que condicionó a un  grupo de mujer para que donaran sus óvulos para experimentos de clonación, éticamente inaceptable.

2.      El Flagio es la copia de los planteamientos, procedimientos o resultados de otros presentándolos como propios. Atenta contra la propiedad intelectual del investigador. Un caso de flagio fue cuando Perhmutter se apropió de una investigación que apoyaba el aumento de sabiduría con la edad, realizado por Carolyn Phinney.
Es importante saber que se excluye de las relaciones de fraude cinetífico las “malas praxis” por planteamientos de investigación equivocados, defectos metodológicos errores de proceso.

DIMENSIONES DEL FRAUDE CIENTÍFICO: 
La realidad es preocupante tan solo podemos observarlo en los estados unidos donde existe 400 000 científicos de los cuales el 2% a incurrido en fraude esto implica que alrededor de 8000 se encuentran en falta por fraude. Se destaca también que solamente el 24% de los investigadores comunican al investigador principal o a los responsables del centro de investigación en el que desarrollan su trabajo. Lo esperanzador es que estos hechos están disminuyendo.

POSIBLES CAUSAS DE FRAUDE: 
Se consideran los siguientes.
a)      Búsqueda de reconocimiento.
b)      Presión para publicar en revistas científicas de alto factor de impacto.
c)      Ser el primero en divulgar un avance o descubrimiento.
d)     El conflicto de intereses.
e)      La ideología del investigador, del grupo de trabajo o de la revista donde se publica.

¿ALGUNA SOLUCIÓN?
a)      Filtros impuestos.
b)      Selección del equipo editorial.
c)      Evaluadores.
d)     La imposición  de sanciones.
e)      Elaboración de documentos que orienten las buenas prácticas en la investigación y su  publicación.
f)       Regulación del conflicto de intereses.
g)      Creación de programas de conducta.
h)      Creación de recursos informáticos.
Aunque todo esto todavía resulta insuficiente.



Estudiantes:
BOGARIN REYNALDO Edwin


TINOCO HUAMAN Carlos

miércoles, 19 de julio de 2017

FELIZ DÍA DEL MAESTRO

En este dia
"Uno recuerda con aprecio a sus maestros brillantes, pero con gratitud a aquellos que tocaron nuestros sentimientos."
Carl Gustav Jung

jueves, 15 de junio de 2017

Cuadernillo modelo del área de Historia, Geografía y Economía

La Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes del Ministerio de Educación proporciona este instrumento útil para saber si los estudiantes están logrando los aprendizajes esperados para el área.

Más información aquí: